Desde a sua criação em 1998, o ENEM vem demonstrando ser um tipo de avaliação que veio para ficar, tornando-se uma unanimidade entre educadores e, o que é mais surpreendente, muito bem recebido pelos estudantes, no curto espaço de tempo de sua existência. Aplicado tanto nos alunos da rede pública quanto da particular, sua participação é opcional.

A prioridade desse instrumento de avaliação é estimular a melhoria da qualidade de ensino, tendo como foco o aperfeiçoamento do desempenho escolar e, ao mesmo tempo, criar um ambiente de efervescência na busca do saber e de curiosidade em relação ao mundo.

Por outro lado, os professores também são estimulados a capturar o conhecimento que circula na sociedade, trazendo-o para dentro da sala de aula, interagindo com ele e consolidando o papel da escola na formação holística do aluno.

Embora tenha sido uma criação do Ministério da Educação, representando uma medida que poderia parecer uma imposição sob o ponto de vista estudantil, ele está sendo cada vez mais entusiasticamente aceito. Nisto, apresenta um contraste gritante com a não-aceitação do antigo Provão por parte de alguns alunos de cursos superiores, do qual se recusavam participar.

Um dos grandes atrativos do ENEM é o fato de as Instituições de Ensino Superior aceitarem em seus processos seletivos a nota obtida, pois ela está afiançada pelo MEC, que, ao propô-la, teve como objetivo estabelecer um mecanismo avaliatório tanto do aluno quanto da qualidade do ensino de sua escola. Assim sendo, seus resultados servem como critério de seleção das vagas das IES.

As competências e habilidades demonstradas nessa avaliação revelam que o aluno sabe pensar por si mesmo, e que interpreta corretamente dados e informações apresentados em jornais, revistas, televisão e Internet, sem esquecer os livros, fonte tradicional do conhecimento.

O saber adquirido por meio de reflexões faz com que o aluno passe a ser um cidadão participativo da sociedade, condição importante na qualidade de vida das pessoas.

Outra mudança benéfica proporcionada pelo ENEM é a de haver indiretamente obrigado as escolas conteudistas a fugir de seu esquema velho para adotar o sistema de competências, que obriga os alunos a pensar ao invés de apenas decorar os textos.

Ademais, o ENEM também teve influência sobre os processos seletivos das diversas Faculdades que adotaram o mesmo método, trazendo novos ares para a avaliação dos candidatos ao ensino superior.

Nota do Editor: Maria Genny Caturegli é coordenadora do curso de Pedagogia das Faculdades Integradas Rio Branco.