Recentemente, duas escolas particulares tradicionais da cidade de São Paulo protagonizaram uma manchete policial. Alunos do Ensino Médio das duas instituições participaram de uma briga que acabou com ferimentos leves de alguns adolescentes e a necessidade da presença da polícia. Casos como esses que figuram as páginas de jornais são apenas a ponta de um iceberg.

Como as instituições podem agir nesse contexto de banalização total da violência? Uma boa escola é aquela que prioriza a formação do cidadão ético, democrático, que tenha uma formação moral e saiba distinguir com segurança, o caminho do certo e do errado. É aquela que envolve seus alunos em reflexões contínuas e as utiliza para superar situações discriminatórias ou de exclusão.

Educadores, psicólogos e filósofos dos quatro cantos do mundo mantêm sempre em pauta discussões sobre a nova tendência da educação mundial. Em dia com esse cenário, a Escola da Vila, localizada na zona oeste da capital, é pioneira na nova estrutura organizacional e conceitual da educação do futuro.

Uma das novidades nesse novo plano de atuação é o "Projeto Conviver", desenvolvido com os alunos do Ensino Fundamental dessa escola. Uma vez por semana, cada classe realiza uma assembléia, onde são discutidas as regras de convívio. Os alunos elaboram a pauta do dia com questões felicitadas e criticadas de atuações individuais ou não. As pautas são organizadas e discutidas dentro de um tempo determinado. "Durante as assembléias e a discussão das pautas, não são resolvidos problemas comportamentais. Queremos que os alunos percebam a força do coletivo e, a partir dessas reflexões, encaminhem seus processos de vida", conta Sônia Barreira, diretora pedagógica da escola.

A Escola Carlitos, em Higienópolis, criou Conselhos Cooperativos, um canal de discussão da vida na escola. Lá, todos os alunos podem e devem se colocar em relação a tudo que se passa na escola e principalmente dar idéias para resolver conflitos e atingir metas. Esse espaço possibilita a organização e avaliação do trabalho e das responsabilidades de cada um no coletivo para que todos aprendam de maneira significativa; dos cuidados com o meio ambiente e com a saúde - limpeza, alimentos da cantina; dos projetos de realização de produtos sociais; a participação na vida extra escolar; das relações interpessoais.

Conscientizar os alunos para a necessidade de respeitar seu colega, sem impingir-lhe apelidos depreciativos, gozações maldosas e hostilizações discriminatórias. Essa é a estratégia que o Colégio Pentágono, unidade Morumbi, utiliza para combater o bullying, conhecido fenômeno que afeta o convívio entre crianças e adolescentes nas escolas.

Através de rodas de reflexão e assembléias realizadas em todas as séries do ensino fundamental quase que semanalmente, a direção vem disseminando um debate sobre esses conflitos num ciclo positivo de convivência que permite até a redação de limites de comportamento pelos próprios alunos. "Discutimos questões atuais como discriminação, diferenças sociais, violência na mídia para ampliar a visão sobre os problemas", explica Leda Rossi, orientadora educacional da 1ª a 4ª série, "Com isso eles passam a respeitar mais seus colegas e ganham o discernimento de redigirem as suas próprias regras comportamentais", completa.