As últimas duas décadas trouxeram seus avanços surpreendentes e imprescindíveis para a humanidade, mas pelos quais paga-se um alto preço, principalmente nas grandes cidades. Cada vez mais gente ocupando espaços menores, menos empregos e qualidade de vida mais baixa. Estas questões fazem do urbanismo, que tem em 08 de novembro o seu dia mundial, um tema que exige grande atenção e as escolas mais antenadas já perceberam isso, incluindo-o em projetos pedagógicos.

Problemas urbanos uniram estudantes de três escolas de São Paulo, uma particular e duas públicas, no Projeto Urbanização, que tem como objetivo analisar a formação e organização dos centros urbanos, destacando seus problemas e propondo sugestões. Por meio da observação de modelos como São Paulo, Brasília, de favelas e comunidades diversas, o Colégio I. L. Peretz, na Vila Mariana, a Escola Municipal Campos Sales, situada na região de Heliópolis e CEU-Meninos, no Sacomã, trabalham em ações paralelas, permeadas de encontros entre seus professores e alunos para trocas de experiências.
 
Ao longo do Projeto Urbanização, os estudantes das três instituições fizeram um roteiro pela cidade de São Paulo, conhecendo e estudando seus pontos mais característicos, do centro velho, bairros de classe média à Avenida Paulista e da periferia. Sob o subtema "Minha cidade e a água", este ano os estudantes excursionaram pelo centro velho da capital, a fim de fotografar essa região da cidade. A etapa seguinte incluiu a produção de textos sobre a questão das enchentes e do abastecimento da cidade, além de poemas sobre o tema. No final do projeto, os alunos planejam levar os textos para a ministra do Meio Ambiente, Marina Silva, em Brasília.
 
O Colégio Magno, na zona sul de São Paulo, resolveu trazer aos estudantes um olhar diferente da cidade por meio do projeto "São Paulo, Tempos e Espaços - A História através do Esporte", ação que envolve todas as séries.

Alunos das 5ª séries, por exemplo, tomaram como ponto de partida os principais estádios de São Paulo e seus respectivos times: Parque Antártica (Palmeiras), Fazendinha (Corinthians), Morumbi (São Paulo), Canindé (Portuguesa), Rua Javari (Juventus) e Pacaembu (Estádio Municipal). O projeto é interdisciplinar e trabalha com as disciplinas de história, matemática e língua portuguesa.

A área de matemática fez um levantamento de informações sobre a capacidade de cada estádio; uma análise dos valores de patrocínio de cada clube; um estudo das formas geométricas, medindo in loco os espaços dos campos de cada estádio. Tudo adequado à série trabalhada.

Na disciplina de história, a idéia foi pesquisar o entorno dos estádios, suas origens, o modo de vida da comunidade local, revelando histórias da cidade e de seus habitantes. Fez ainda parte da pesquisa entrevistas com moradores, filmagens e fotografias.