Se a propaganda do século XXI é tão poderosa, associando objetos de consumo a estilo de vida, se sua linguagem tem o poder de envolvimento que muitas vezes faz com que um produto seja realmente algo com o qual não podemos viver sem, é fundamental que conheçamos todos os seus recursos. Pensando nisso, o professor de Língua Portuguesa José Carlos Souza, elaborou um projeto para os alunos da 6ª série da Escola Stance Dual, em São Paulo. "Saber ter um olhar crítico sobre esse tipo de linguagem é fundamental para que possamos nos defender das mensagens ilusórias que ela nos apresenta", comenta o professor.

Foi seguindo por essa trilha que os alunos da 6ª série da Stance, após uma profunda reflexão sobre como funciona e se estrutura a linguagem publicitária, foram convidados a produzir uma série de propagandas sobre temas que fazem parte do nosso cotidiano e dizem respeito à qualidade e à manutenção de nossas vidas e de todos os que vivem ao nosso redor. "A idéia era vender, não um produto material específico", mas uma Idéia, um caminho para uma mudança de atitude", explica Souza.

Anorexia, Obesidade, Desarmamento, Comunidades Quilombolas no Brasil, O livro e a leitura, Museus da cidade de São Paulo, Violência no trânsito, Desligue a TV, foram os temas trabalhados pelos alunos. Segundo José Carlos, trabalhando sobre assuntos variados, diretamente vinculados ao nosso cotidiano eles escreveram textos que, dialogando com imagens e associados a um projeto de diagramação típicos da linguagem de propaganda nos convidam a comprar uma idéia, um projeto de mundo melhor.

"O resultado foi muito além das expectativas, com trabalhos de uma qualidade surpreendente para a faixa etária (6ª série, 12 anos)", comemora. "Não seja mula, leia a bula"; "Droga vicia, remédio é droga", são alguns exemplos das campanhas realizadas pelos alunos. "Além de servir como mais um estímulo para a turma, avançamos em direção a um tipo de trabalho pedagógico, no qual muito acredito, que dialoga com setores da comunidade e encontra nesse diálogo, um espaço consistente de vivência e troca que justificativa o aprendizado que se propõe em sala de aula", finaliza.