Segundo o autor Carmi Ferraz Santos, os conceitos de alfabetização e letramento estão pontualmente relacionados, já que apresentam diferentes aspectos do processo de apropriação da escrita. Inicialmente, alfabetização está vinculada as habilidades de decodificação, mediante os mais variados métodos de alfabetização. Já o termo letramento é apresentado como um conjunto de práticas que são vinculadas as mais variadas utilizações de materiais escritos.

A utilização de métodos chamados tradicionais ainda é realidade nas escolas brasileiras. Esse é um desafio para as práticas do magistério na atualidade: mesmo com diversificadas tecnologias, muitas vezes o processo de ensino-aprendizagem se depara com o tradicionalismo impregnado nas práticas educacionais, que é reflexo de todo histórico da educação do país, que prioriza a memorização. De acordo com Santos, a produção de textos nos mais variados gêneros não é garantida pelo pleno domínio do sistema alfabético da escrita. Assim, é crucial a alfabetização com o letramento.

O autor afirma ainda que um texto, ao ser lido em sala, deve ter uma finalidade, ou seja, fazer com que a leitura seja significativa para os discentes, levando os alunos a compreender a linguagem e características de cada gênero e observar as funções que cumprem na sociedade em que o indivíduo está inserido.

É importante que o discente tenha suas situações sociais vinculadas ao processo de aprendizagem da língua escrita. Não se pode aguardar, por exemplo, para que um aluno apenas leia os diversos gêneros quando estiver dominando o sistema da escrita. É importante que os próprios mediadores – professores, monitores – realizem as leituras ou ainda registrem os textos elaborados oralmente pelos alunos em processo de aprendizagem do sistema de escrita alfabético. Essa prática demonstra a importância de testar hipóteses a respeito da escrita, logo no início do processo de alfabetização.

Nota do Editor: Alisson Moura Chagas é coordenador dos cursos de Letras e Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Valparaíso de Goiás.